Análisis de la realidad, metodología y fases de trabajo.

Análisis de la realidad.

Hasta hace pocos años, el grupo de gente que generaba información era relativamente pequeño, y la gran mayoría de las personas eran meros consumidores de información.

Concretamente, el colectivo académico e investigador, al notar que cada vez se creaba más información y a mayor velocidad, se planteó la creación de diversas técnicas y herramientas para la organización del conocimiento que se generaba, con vistas a una posterior recuperación eficiente.

Durante todo el siglo XX se crearon sistemas que intentaban solucionar estos problemas. En primer lugar, se crearon las clasificaciones decimales, como la clasificación de Dewey y la Clasificación Decimal Universal. Después aparecieron las clasificaciones facetadas, como la Clasificación Colonada de Ranganathan, las listas de encabezamientos de materia, y los tesauros. A partir de los años 50, con el desarrollo de la informática, empezaron a aparecer sistemas automáticos de clasificación, que analizaban el texto de diversas formas y asignaban determinados términos índice atendiendo a los algoritmos en los que se basara el programa.

Todas estas herramientas hacen que en la actualidad, la organización de la información científica sea un asunto que está prácticamente resuelto.

¿Pero qué ocurre con la información que se genera en otros ámbitos digamos, menos académicos?

Desde la creación de la World Wide Web, y concretamente, desde la aparición del paradigma de la Web 2.0, todo el mundo con acceso a Internet se ha convertido en un generador de información, lo que ha supuesto una nueva explosión de información mucho mayor que la de la información científica. Esto está causando el mismo problema que el que se les presentó a los científicos en el siglo XX. Serían necesarias unas formas de organización del conocimiento similares a las que se desarrollaron para el ámbito científico.

El objetivo de nuestro trabajo es, por tanto, crear una guía en la que se hará una descripción clara y sencilla de las técnicas y herramientas para la organización y representación del conocimiento.

Metodología de trabajo del grupo.

La metodología de trabajo a seguir, ha llevado bastante tiempo en el grupo y han sido diversas y variadas las posturas a tomar. Hemos tenido un tiempo de documentación sobre los distintos sistemas de Desarrollo Organizacional del grupo. Hemos indagado en la propuesta hecha por el Profesor, las técnicas de Scrum y otras organizaciones dinamizadoras de grupos de trabajo, como El modelo de D.O. de Lippitt, Watson y Westley. Vistas y analizadas las distintas opciones hemos tomado una postura crítica y hemos cogido diferentes aspectos de cada una de ellas.

Concretamente, el diseño de nuestra metodología ha consistido en establecer una serie de puntos a desarrollar, que han sido:

• Definir el problema que nos ocupa.

• Analizar el contexto histórico y social en el que se desarrolla dicho problema.
• Encontrar una propuesta de cambio. En este punto se hará una búsqueda bibliográfica para seleccionar la literatura relevante que fundamente nuestra propuesta de solución.
• Desarrollar la propuesta por escrito, estableciendo tres puntos principales:
• Cuál es nuestra propuesta.
• Defender la utilidad de la propuesta.
• Explicar cómo se puede llevar a cabo la propuesta.

Cada uno de estos puntos se discutirá en reuniones presenciales en las que cada miembro del grupo expondrá sus ideas y las ideas extraídas de la bibliografía mediante la técnica de “tormenta de ideas” o brainstorming.

Además, utilizaremos Google Docs como herramienta para redactar colaborativamente y compartir las ideas de los miembros del grupo de forma interactiva y participativa en el espacio y en el tiempo. Hemos optado igualmente por crear un blog grupal, en el que cada miembro del grupo puede crear y modificar entradas, siendo también por tanto interactivo y abierto a toda participación.

Fases de trabajo.

La realización del proyecto se desarrollará en 3 fases:

1. Toma de concienciación del proyecto a realizar, con una duración aproximada de dos semanas, en las cuales se ha analizado la propuesta, se ha decidido la metodología, se ha hecho la búsqueda bibliográfica y se han asimilado los conceptos necesarios para el desarrollo del proyecto. Se realizaron 5 reuniones presenciales el 30 de noviembre, 14, 16, 19 y 20 de diciembre y a la vez se ha mantenido contacto virtual para el intercambio de ideas y documentos, y la orgnanización de las reuniones.
2. Confección de la guía: con una duración de tres semanas, en las cuales se han distribuido los tres puntos principales de la guía entre los componentes para llegar a una idea provisional, que después se compartirá y decidirá su validez con el resto del grupo. En esta fase, al coincidir con las fiestas de Navidad, y al estar las bibliotecas de la Universidad cerradas, las reuniones se harán virtualmente.
3. Revisión final: esta fase se llevará a cabo durante la primera semana de clase después de Navidades, en la cual se publicarán los textos que hayamos desarrollado en la wiki proporcionada por el profesor.